Oferta Educativa FP en Andalucía. Curso 17-18

Os presentamos la oferta educativa de Formación Profesional en Andalucía para el curso 2017-2018

Oferta Educativa FP 17-18

Indicadores para predecir el éxito académico de alumnado con TDAH

 Algunos de los indicadores que pueden ayudarnos a predecir en éxito en el aula de nuestros alumnos con TDAH son los siguientes:

- Una buena formación del docente. Conocer el TDAH y su abordaje en el aula es fundamental.

- Existencia de una buena coordinación y comunicación del equipo docente y familia.

- Realizar una buena planificación de las actividades que se llevarán a cabo con el alumno y de los tiempos que se emplearán en ellas.

- Ratio de alumnos baja.

- Detección precoz del problema.

- Utilización de TICs que favorezcan su atención (videos, ordenadores, etc.)

- Utilización de la agenda escolar como herramienta para la organización de tiempos y tareas.

- Contar con personal de apoyo y refuerzo en el aula.

- Realizar adaptaciones de acceso en función de las necesidades del alumno.

Lo que nos hace a todos IGUALES es que somos DIFERENTES

Os presento una actividad para trabajar en las aulas de Educación Primaria. Se trata de una Webquest pensada para profundizar en el tema de la diversidad y la discapacidad con nuestros alumnos.

WEBQUEST Ni más ni menos

Mapa de empatía

El mapa de empatía nos ayuda  a entender mejor a nuestros alumnos a través de un conocimiento más profundo del mismo, de su entorno y de su visión única del mundo y de sus propias necesidades.

 

Mapa de empatía de una alumna con TDAH

¿Qué piensa y siente?	¿Qué oye?	¿Qué ve?	¿Qué dice y hace?
No soy como las niñas de mi clase Nunca voy a sacar buenas notas Por mucho que me esfuerce no mejoro En ocasiones no se lo que tengo que hacer Inseguridad Angustia Miedo al fracaso Miedo a decepcionar	Sabes hacerlo Inténtalo otra vez Te ayudo Presta más atención Estoy orgullosa porque se que te has esforzado	El éxito de los demás Sus fracasos La seguridad de sus compañeros frente a los estudios Sus esfuerzos no se corresponden con sus resultados Apoyo familiar	Es respetuosa y participativa Mantiene la mirada en las explicaciones pero está ausente Es constante y trabajadora Se acerca al profesor buscando ayuda y supervisión de su trabajo Mantiene contacto físico apropiado con los compañeros

Esfuerzos

Resultados

Presenta: -        Dificultades para establecer un plan de trabajo -        Desorganización -        Miedo al fracaso -        Bloqueo ante la inseguridad -        Baja autoestima -        Desmotivación ante las tareas escolares

Necesita: -        Sentirse valorada y comprendida -        Tener experiencias de éxito -        Responder adecuadamente a las demandas de los profesores -        Saber qué tiene que hacer en cada momento -        Sentir que hace las cosas bien -        Pasarlo bien en el colegio -        Ayuda para concentrarse y realizar la tarea satisfactoriamente -        Establecer un sistema de control de tareas

Bienvenida

Bienvenidos al blog Maestros y TDAH. Mi nombre es Paula Muñoz y pongo en marcha este espacio con la intención de compartir y ofrecer información acerca del trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Espero que este sea un punto de encuentro en el que podamos aprender con el objetivo de mejorar en nuestra práctica docente.

Un saludo.